El #paradigma de la #educación: Una #oportunidad de #transformación

La definición vigente de educación significa intervenir en el otro, desde los intereses que dicta una doctrina, o un paradigma, y además en una acción unidireccional que va del docente al alumno, para que el alumno aprenda lo que tiene que saber según dicho paradigma. La definición vigente no considera en absoluto al estudiante.

En este breve video, se reflexiona sobre la necesidad de transformar dicho paradigma, por medio de rupturas epistemológicas y considerando el aprendizaje contextualizado, desde una cosmovisión antropobiocéntrica* y para la sostenibilidad.

Es necesario explorar nuevas formas de desarrollar la creatividad, la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la comunicación en nuestros niños y jóvenes, desde su contexto y rompiendo incluso algunos de los conceptos adoptados, para permitir lo que mucho necesitan nuestros estudiantes, ser emprendedores y agentes de su propio cambio.

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​*Antropobiocentrismo: Término construido con el afán de conjuntar el antropocentrismo, y el biocentrismo en una cosmovisión factible, que ubique al ser humano no de manera simplista como otro ser parte de la naturaleza, ni como la especie dominante en el planeta, sino como la especie que tiene el poder y la posibilidad de responsabilizarse por el cuidado y protección de las demás especies no humanas, y los ecosistemas.